Estudiante de Georgia presenta investigación de energía solar a los legisladores de D.C., vinculando las necesidades de energía rural con el apoyo bipartidista de energía limpia. Georgia student presents solar energy research to D.C. policymakers, linking rural energy needs to bipartisan clean energy support.

Emily Wright, una estudiante de último año de Georgia College y becaria del Consejo de Investigación de Pregrado, viajó a Washington, D.C., para presentar su investigación sobre energía solar a los responsables políticos. Emily Wright, a Georgia College senior and Council of Undergraduate Research scholar, traveled to Washington, D.C., to present her research on solar energy to policymakers. Apoyada por la Red de Estrategia de Académicos, asistió a talleres sobre la traducción del trabajo académico al diálogo político y se reunió con el personal de las oficinas de los senadores Jon Ossoff y Raphael Warnock y el representante Austin Scott. Supported by the Scholars Strategy Network, she attended workshops on translating academic work into policy dialogue and met with staff from the offices of Senators Jon Ossoff and Raphael Warnock and Representative Austin Scott. Su investigación, centrada en las necesidades energéticas de la Georgia rural, destacó los beneficios económicos e infraestructurales de la energía renovable, enfatizando su atractivo bipartidista. Her research, focused on rural Georgia’s energy needs, highlighted the economic and infrastructure benefits of renewable energy, emphasizing its bipartisan appeal. La visita coincidió con las discusiones en curso sobre un programa de energía limpia de 7 mil millones de dólares de la administración Biden y la política exterior de los Estados Unidos en el Medio Oriente, reforzando la creencia de Wright en el poder de la investigación dirigida por estudiantes para influir en la toma de decisiones nacionales. The visit coincided with ongoing discussions about a $7 billion clean energy program from the Biden administration and U.S. foreign policy in the Middle East, reinforcing Wright’s belief in the power of student-led research to influence national decision-making.