Los adolescentes pasan un tercio de su día escolar en los teléfonos inteligentes, perjudicando la concentración y el aprendizaje, según un estudio de la UNC. Teens spend one-third of their school day on smartphones, harming focus and learning, a UNC study finds.

Un estudio de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill encontró que los adolescentes pasan alrededor de un tercio de su día escolar en teléfonos inteligentes, revisándolos frecuentemente durante cada clase. A University of North Carolina at Chapel Hill study finds teens spend about one-third of their school day on smartphones, checking them frequently during every class. La investigación vincula este uso constante con períodos de atención reducidos y un control de impulsos más débil, lo que genera preocupación sobre las distracciones digitales que socavan la participación y el aprendizaje en el aula. The research links this constant use to reduced attention spans and weaker impulse control, raising concerns about digital distractions undermining classroom engagement and learning. Si bien el estudio no detalla los patrones específicos de uso por grado, pone de relieve la necesidad de que las escuelas aborden la gestión de dispositivos para apoyar la concentración de los estudiantes y el éxito académico. While the study doesn’t detail specific usage patterns by grade, it highlights the need for schools to address device management to support student focus and academic success.