Una nueva herramienta en Southampton ayuda a identificar temprano las necesidades de los niños neurodivergentes, reduciendo los retrasos en el diagnóstico y dando forma a la política nacional de educación. A new tool in Southampton helps identify neurodivergent children’s needs early, reducing diagnosis delays and shaping national education policy.

Una nueva herramienta de perfiles de neurodiversidad está siendo probada en Southampton para apoyar a los niños neurodivergentes antes de las evaluaciones formales, utilizando un enfoque basado en fortalezas informado por niños y familias autistas. A new neurodiversity profiling tool is being trialed in Southampton to support neurodivergent children before formal assessments, using a strengths-based approach informed by autistic children and families. Desarrollado por el Ayuntamiento de Portsmouth y adaptado con la investigación de la Universidad de Southampton, ayuda a las escuelas y a los profesionales a identificar las necesidades de forma temprana, reduciendo la dependencia del diagnóstico y abordando los largos tiempos de espera: hasta dos años y 16 semanas para el autismo y más de tres años para el TDAH. Developed by Portsmouth City Council and adapted with University of Southampton research, it helps schools and professionals identify needs early, reducing reliance on diagnosis and addressing long wait times—up to two years and 16 weeks for autism and over three years for ADHD. La herramienta, utilizada en 38 entornos educativos, apoya las intervenciones tempranas y forma parte de una iniciativa regional más amplia. The tool, used across 38 education settings, supports early interventions and is part of a broader regional initiative. También está influyendo en la política nacional, con investigaciones de Nikki Smith que informan las reformas de SEND de 2026. It is also influencing national policy, with research by Nikki Smith informing 2026 SEND reforms.