Los videos y audios falsos generados por IA están acosando cada vez más a los estudiantes en las escuelas de EE. UU., causando daño emocional y desafiando las respuestas escolares. AI-generated fake videos and audio are increasingly harassing students in U.S. schools, causing emotional harm and challenging school responses.

El acoso cibernético deepfake está aumentando en las escuelas estadounidenses, con videos y audios falsos generados por IA cada vez más utilizados para acosar a los estudiantes, a menudo imitando su apariencia o voz con un alto realismo. Deepfake cyberbullying is escalating in U.S. schools, with AI-generated fake videos and audio increasingly used to harass students, often mimicking their appearance or voice with high realism. Estas manipulaciones pueden causar angustia emocional severa, incluida la ansiedad y el aislamiento social, al tiempo que complican la detección y la respuesta debido a su calidad realista. These manipulations can cause severe emotional distress, including anxiety and social isolation, while complicating detection and response due to their lifelike quality. Las escuelas se enfrentan a desafíos para abordar el tema, ya que las políticas y herramientas actuales a menudo son insuficientes. Schools face challenges in addressing the issue, as current policies and tools are often insufficient. Los expertos instan a los educadores y padres a promover la alfabetización digital, fomentar la comunicación abierta y adoptar estrategias de respuesta estructuradas como el marco SHIELD para apoyar a las víctimas y prevenir más daños. Experts urge educators and parents to promote digital literacy, foster open communication, and adopt structured response strategies like the SHIELD framework to support victims and prevent further harm.