El logro de credenciales después de la escuela secundaria de los estudiantes de Texas se queda atrás de las necesidades del mercado laboral, especialmente entre los grupos desfavorecidos. Texas students' post-high school credential attainment lags behind job market needs, especially among disadvantaged groups.

Los estudiantes de Texas obtienen cada vez más títulos o certificados universitarios, con un aumento de logros en los últimos 15 años, según datos de diciembre de 2025. Texas students are increasingly earning college degrees or certificates, with attainment rising over the past 15 years, according to December 2025 data. Sin embargo, solo el 25% de los estudiantes obtienen credenciales posteriores a la escuela secundaria dentro del estado, quedando por debajo del 75% de los futuros empleos estadounidenses que se espera que requieran dicha educación para el 2031. Yet, only 25% of students obtain post-high school credentials within the state, falling short of the 75% of future U.S. jobs expected to require such education by 2031. Los estudiantes económicamente desfavorecidos, que representan casi el 60% de la matrícula en las escuelas públicas, enfrentan barreras significativas, con tasas de finalización más bajas en todos los tipos de distritos. Economically disadvantaged students, who make up nearly 60% of public school enrollment, face significant barriers, with lower completion rates across all district types. Las tasas persistentes de deserción afectan principalmente a los estudiantes de bajos ingresos, hombres y estudiantes negros e hispanos, impulsados por desafíos financieros y personales. Persistent dropout rates affect low-income, male, and Black and Hispanic students most, driven by financial and personal challenges. A pesar de las nuevas políticas estatales para apoyar el éxito estudiantil, las brechas permanecen, especialmente para las poblaciones vulnerables, y muchos estudiantes que abandonan la universidad sin completar sus credenciales luchan con la deuda y la reentrada. Despite new state policies to support student success, gaps remain, especially for vulnerable populations, and many students who leave college without completing their credentials struggle with debt and re-entry.