Ontario revisará las pruebas estandarizadas después de que los resultados retrasados muestren ganancias débiles en matemáticas y brechas persistentes. Ontario to review standardized testing after delayed results show weak math gains and persistent gaps.

El ministro de Educación de Ontario, Paul Calandra, ha anunciado una revisión del sistema de pruebas estandarizadas de la provincia después de que los resultados retrasados de EQAO mostraron solo ganancias modestas en el rendimiento de los estudiantes, particularmente en matemáticas, con puntuaciones de matemáticas de grado 3 y 6 aumentando ligeramente pero aún quedando por debajo de los objetivos. Ontario Education Minister Paul Calandra has announced a review of the province’s standardized testing system after delayed EQAO results showed only modest gains in student performance, particularly in math, with Grade 3 and 6 math scores rising slightly but still falling short of targets. Citó las brechas persistentes de logros y las disparidades entre las juntas escolares a pesar de la financiación similar, calificando el progreso como insuficiente. He cited persistent achievement gaps and disparities between school boards despite similar funding, calling the progress insufficient. Calandra nombrará a dos asesores para evaluar la alineación del currículo, la preparación de los maestros, los apoyos a los estudiantes y la efectividad de las pruebas, con el objetivo de identificar problemas sistémicos. Calandra will appoint two advisers to assess curriculum alignment, teacher preparation, student supports, and testing effectiveness, aiming to identify systemic issues. Los resultados, publicados en diciembre de 2025 después de un retraso de meses, provocaron críticas por parte de educadores y partidos de la oposición que cuestionaron el momento y el valor de las pruebas estandarizadas, mientras que el gobierno sostiene que la revisión es esencial para las reformas basadas en datos. The results, released in December 2025 after a months-long delay, prompted criticism from educators and opposition parties who questioned the timing and value of standardized testing, while the government maintains the review is essential for data-driven reforms.