Una encuesta de 2025 de Nueva Jersey muestra que los estudiantes y el personal están divididos en las reglas de teléfonos celulares de la escuela, citando distracción, salud mental y necesidades sociales. A 2025 New Jersey survey shows students and staff divided on school cell phone rules, citing distraction, mental health, and social needs.

Una encuesta de 2025 de estudiantes de Nueva Jersey revela opiniones divididas sobre las restricciones de teléfonos celulares en la escuela. A 2025 survey of New Jersey students reveals divided opinions on school cell phone restrictions. En Mount Olive Middle School, donde los teléfonos están prohibidos durante el almuerzo, los estudiantes apoyan el uso limitado, equilibrando las necesidades sociales con las preocupaciones sobre el uso indebido, mientras que el personal dice que los teléfonos dificultan la interacción cara a cara. At Mount Olive Middle School, where phones are banned during lunch, students support limited use, balancing social needs with concerns over misuse, while staff say phones hinder face-to-face interaction. En Bernards High School, donde las reglas varían según el maestro, algunos estudiantes respaldan las prohibiciones debido a distracciones e impactos en la salud mental, mientras que otros valoran los teléfonos para emergencias y comunicación familiar. At Bernards High School, where rules vary by teacher, some students back bans due to distractions and mental health impacts, while others value phones for emergencies and family communication. Un estudiante de intercambio de España elogió las políticas estrictas de la escuela, señalando la mejora de la concentración y la interacción en persona. An exchange student from Spain praised strict school policies, noting improved focus and in-person interaction. Los hallazgos reflejan un debate nacional sobre el equilibrio entre el uso de tecnología, el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes en las escuelas. The findings reflect a national debate over balancing technology use, learning, and student well-being in schools.