Ontario retrasa los resultados de las pruebas de EQAO, provocando críticas sobre la transparencia en medio de la financiación y los cambios curriculares. Ontario delays EQAO test results, sparking criticism over transparency amid funding and curriculum changes.

El ministro de Educación de Ontario, Paul Calandra, ha retrasado la publicación de los resultados de las pruebas de EQAO del año escolar anterior, citando la necesidad de revisar los datos para obtener información sobre el rendimiento de los estudiantes y los objetivos futuros de STEM. Ontario Education Minister Paul Calandra has delayed releasing the previous school year’s EQAO test results, citing a need to review data for insights on student performance and future STEM goals. La medida ha atraído críticas de educadores y partidos de la oposición, que dicen que el retraso socava la transparencia y la rendición de cuentas, especialmente cuando el gobierno defiende los recientes recortes de fondos y los cambios en el currículo. The move has drawn criticism from educators and opposition parties, who say the delay undermines transparency and accountability, especially as the government defends recent funding cuts and curriculum changes. La Federación de Maestros de Primaria de Ontario argumenta que las pruebas estandarizadas son defectuosas y subraya que las evaluaciones dirigidas por maestros son más significativas. The Elementary Teachers’ Federation of Ontario argues standardized testing is flawed and stresses teacher-led assessments are more meaningful. Las pruebas de la EQAO miden la alfabetización y las matemáticas para los grados 3, 6, 9 y 10. The EQAO tests measure literacy and math for Grades 3, 6, 9, and 10.