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Los grupos de educación de Nueva Zelanda se oponen al plan del gobierno de dar a los ministros el control sobre la certificación de maestros, temiendo la politización y los estándares debilitados.
Diez importantes grupos educativos de Nueva Zelanda, incluidos los sindicatos de maestros y las asociaciones escolares, se han opuesto a los planes del gobierno para reestructurar el Consejo de Enseñanza, advirtiendo que dar al ministro el control mayoritario y transferir poderes clave para establecer estándares al Ministerio de Educación socava la independencia profesional.
Argumentan que los cambios corren el riesgo de politizar la educación y certificación de maestros, amenazan los estándares centrados en el Tratado de Waitangi y debilitan la rendición de cuentas.
Las reformas siguen a una investigación en curso sobre las prácticas de liderazgo y contratación del consejo.
Si bien el gobierno dice que la medida alinea al consejo con otros organismos profesionales como el Consejo de Enfermería, los críticos insisten en que los estándares deberían ser establecidos por los educadores, no por los políticos.
New Zealand’s education groups oppose government plan to give ministers control over teacher certification, fearing politicization and weakened standards.