El bajo uso de redes sociales por parte de los preadolescentes está relacionado con puntuaciones cognitivas más bajas en la adolescencia temprana, según un estudio de JAMA. Low social media use by preteens linked to lower cognitive scores in early adolescence, per JAMA study.

Un nuevo estudio en JAMA vincula incluso bajos niveles de uso de redes sociales entre los preadolescentes con bajos puntajes de pruebas de lectura y memoria en la adolescencia temprana. A new study in JAMA links even low levels of social media use among preteens to lower reading and memory test scores in early adolescence. Analizando los datos de más de 6,000 niños en el Estudio ABCD, los investigadores encontraron que los que usaban las redes sociales durante aproximadamente una hora al día a los 13 años obtuvieron una puntuación de 1 a 2 puntos más baja en las pruebas cognitivas, mientras que los que usaban tres o más horas al día obtuvieron una puntuación de hasta 4 a 5 puntos más baja que los no usuarios. Analyzing data from over 6,000 children in the ABCD Study, researchers found that those using social media for about an hour a day by age 13 scored 1 to 2 points lower on cognitive tests, while those using three or more hours daily scored up to 4 to 5 points lower than non-users. El efecto parece dependiente de la dosis, con pequeñas diferencias que potencialmente señalan brechas de aprendizaje a largo plazo. The effect appears dose-dependent, with small differences potentially signaling long-term learning gaps. Si bien el estudio no prueba la causalidad, los expertos dicen que se suma a las preocupaciones sobre cómo los hábitos digitales pueden afectar la atención y el rendimiento académico, especialmente a medida que aumenta el uso en la adolescencia tardía. While the study does not prove causation, experts say it adds to concerns about how digital habits may affect attention and academic performance, especially as use rises in later adolescence.