Los expertos advierten a Victoria contra la expansión de escuelas selectivas, por temor a una mayor desigualdad y segregación. Experts warn Victoria against expanding selective schools, fearing increased inequality and segregation.

Los expertos advierten a Victoria contra la expansión de su sistema escolar de entrada selecta, citando los riesgos de profundizar las divisiones sociales y empeorar la desigualdad educativa. Experts warn Victoria against expanding its select-entry school system, citing risks of deepening social divisions and worsening educational inequality. Si bien algunos apuntan al modelo de Nueva Gales del Sur, donde 43 escuelas selectivas atienden a estudiantes de alto rendimiento provenientes de entornos adinerados, la investigación muestra que estas escuelas matriculan principalmente a estudiantes de familias de alto estatus socioeconómico, a menudo excluyendo a estudiantes desfavorecidos e indígenas. While some point to New South Wales’ model—where 43 selective schools serve high-achieving students from affluent backgrounds—research shows these schools primarily enroll students from high socioeconomic status families, often excluding disadvantaged and Indigenous students. Las cuatro escuelas de ingreso selecto y los programas especializados de Victoria ofrecen alrededor de 1,000 lugares anualmente a aproximadamente 5,700 solicitantes, con fuertes resultados de VCE, pero los expertos argumentan que estos resultados reflejan los antecedentes del estudiante, no el modelo selectivo en sí mismo. Victoria’s four select-entry schools and specialist programs offer around 1,000 spots annually to roughly 5,700 applicants, with strong VCE results, but experts argue these outcomes reflect student background, not the selective model itself. Los críticos, incluidos Trevor Cobbold y Emma Rowe de la Universidad Deakin, dicen que la expansión de dichas escuelas no mejoraría la equidad, podría concentrar la desventaja en escuelas no selectivas y corre el riesgo de afianzar el sistema educativo ya segregado de Australia. Critics, including Trevor Cobbold and Deakin University’s Emma Rowe, say expanding such schools would not improve equity, could concentrate disadvantage in non-selective schools, and risks entrenching Australia’s already segregated education system. Exhortan a las cuotas de inscripción y otras medidas de equidad en su lugar. They urge enrollment quotas and other equity measures instead. Las diferencias históricas del sistema de NSW del siglo XIX frente a los esfuerzos bloqueados de Victoria debido a la oposición de las escuelas privadas ayudan a explicar la brecha actual, pero los expertos advierten contra la replicación del modelo de NSW sin abordar las desigualdades sistémicas. Historical differences—NSW’s 19th-century system versus Victoria’s blocked efforts due to private school opposition—help explain the current gap, but experts caution against replicating NSW’s model without addressing systemic inequities.