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Solo el 10% de los maestros de la primera infancia tienen tiempo de planificación adecuado, lo que lleva a un alto nivel de estrés y rotación, según un estudio.
Un estudio de la Universidad de Georgia revela que solo alrededor del 10% de los maestros de primera infancia tienen suficiente tiempo de planificación, lo que lleva a un alto estrés y rotación de puestos de trabajo.
La mayoría de los maestros deben usar el tiempo personal para completar tareas como la planificación de lecciones y la comunicación con los padres, lo que contribuye al agotamiento.
En la actualidad, solo 16 estados exigen la planificación del tiempo, aunque más lo están considerando para mejorar el bienestar de los maestros y la calidad de la atención.
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Only 10% of early childhood teachers have adequate planning time, leading to high stress and turnover, a study finds.