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Estudio: La semana escolar de cuatro días no mejora significativamente la retención de los maestros, a pesar del apoyo de los padres.
Un nuevo estudio de Missouri encuentra que una semana escolar de cuatro días no impulsa significativamente la retención o el reclutamiento de maestros, a pesar de la creciente popularidad.
Si bien puede aumentar la satisfacción de los maestros y la asistencia de los estudiantes, mejorando la salud mental tanto del personal como de los estudiantes, el impacto en la rotación de profesores es mínimo.
Algunas investigaciones sugieren que este horario podría afectar negativamente el logro de los estudiantes.
A pesar de estas preocupaciones, el apoyo público sigue siendo alto, con un 60% de los padres a favor de la semana de cuatro días.
Study: Four-day school week doesn't significantly improve teacher retention, despite parent support.