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Estudio en Alberta muestra maestros que sufren de agotamiento, destaca la necesidad de cambios sistémicos en la escuela.
Un estudio realizado en Alberta (Canadá) revela un agotamiento generalizado y angustia emocional entre los educadores.
Mientras que las estrategias individuales como el ejercicio ayudan temporalmente, la investigación enfatiza la necesidad de cambios escolares y organizativos para abordar los problemas fundamentales.
Un nuevo taller "Walk and Learn" combina paseos al aire libre con educación sobre el agotamiento, fomentando el apoyo entre compañeros y la conexión social entre los profesores.
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Study in Alberta shows teachers suffering from burnout, highlights need for systemic school changes.