El estudio muestra que los efectos de estimulación cerebral varían en función de las habilidades de aprendizaje, no de la edad, sugiriendo tratamientos personalizados.

Investigadores de la EPFL encontraron que la respuesta de un individuo a la estimulación cerebral usando una corriente eléctrica baja (atDCS) depende de sus habilidades de aprendizaje en lugar de la edad. Los alumnos subóptimos que tienen dificultades con las tareas motoras mostraron una mejora acelerada, mientras que aquellos con estrategias de aprendizaje eficientes vieron una disminución en el rendimiento. Esto sugiere que la estimulación cerebral personalizada basada en las necesidades individuales podría conducir a una neurorehabilitación más eficaz.

November 27, 2024
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