4 organizaciones científicas del Reino Unido proponen un plan de estudios de ciencias de la escuela primaria con experiencias esenciales que incluyen actividades para abordar las desigualdades en la educación STEM.
La Royal Society of Chemistry, el Institute of Physics, la Royal Society of Biology y la Association for Science Education han propuesto un plan de estudios de ciencias de la escuela primaria que incluye "experiencias esenciales" como comer lollies de hielo, tocar instrumentos musicales y plantar verduras para ayudar a los niños a relacionarse con conceptos científicos y reducir las desigualdades en la educación STEM. El informe sugiere que los niños con experiencias limitadas de primera mano están en desventaja y que estas experiencias concretas proporcionan una base para el aprendizaje abstracto en la escuela secundaria. El plan de estudios y la revisión de evaluación del Gobierno del Reino Unido, que se publicarán en 2025, tendrán en cuenta estas recomendaciones y las opiniones de expertos, padres, maestros y líderes.