2021/22 Los estudiantes del Reino Unido se centran cada vez más en las asignaturas STEM, con proporciones de un solo grupo de asignaturas que han pasado del 21% al 35% desde 2015/16. 2021/22 UK students increasingly focus on STEM subjects, with single-subject group proportions rising from 21% to 35% since 2015/16.

Un informe de la Fundación Nacional para la Investigación Educativa (NFER) revela que los estudiantes en el Reino Unido se concentran cada vez más en un grupo de materias, como STEM, e ignoran otras materias como humanidades, idiomas y artes. A report by the National Foundation for Educational Research (NFER) reveals that students in the UK are increasingly concentrating on one group of subjects, such as STEM, and ignoring other subjects like humanities, languages, and arts. Entre 2015/16 y 2021/22, la proporción de estudiantes que tomaban los niveles AS o A de un solo grupo de asignaturas aumentó del 21% al 35%. Between 2015/16 and 2021/22, the proportion of students taking AS or A-levels from a single subject group increased from 21% to 35%. La disminución de las asignaturas de humanidades y artes puede tener efectos en las universidades y en las competencias que los jóvenes adquieren en la fuerza de trabajo. The decline in humanities and arts subjects may have knock-on effects for universities and the skills young people take into the workforce.