Maryland READS, una organización sin fines de lucro de Maryland, aboga por cronogramas más claros y transparencia en el borrador de la política de alfabetización del Departamento de Educación del Estado de Maryland para abordar una crisis de alfabetización escolar del 70%. Maryland non-profit Maryland READS advocates for clearer timelines and transparency in Maryland State Department of Education's literacy policy draft to address a 70% school literacy crisis.

Maryland READS, una organización sin fines de lucro de Maryland, insta a mejorar un borrador de política de alfabetización publicado por el Departamento de Educación del Estado de Maryland, pidiendo más claridad sobre los plazos y la transparencia dentro de la política. Maryland non-profit Maryland READS is urging improvements to a draft literacy policy released by the Maryland State Department of Education, calling for more clarity on timelines and transparency within the policy. El estado se enfrenta a una crisis de alfabetización: casi el 70% de los escolares leen por debajo de su nivel de grado. The state is facing a literacy crisis, with nearly 70% of school children reading below their grade level. El borrador de la política tiene como objetivo mejorar los resultados de todos los estudiantes, pero Maryland READS sugiere que debería brindar apoyo y medidas de intervención más claras para los estudiantes de secundaria y preparatoria. The draft policy aims to improve outcomes for all students, but Maryland READS suggests that it should provide clearer support and intervention measures for middle and high school students.

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